期刊简介

               本刊属中央级学术性刊物。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。                

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 中国心理卫生协会

出版部门: 《中国临床心理学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1005-3611

国内统一连续出版号: CN 43-1214/R

邮发代号: 42-122

出版周期 双月刊

创刊时间 1993

出版地区 湖南

出版地区 湖南

订购价格 220.00

杂志荣誉 中国科技论文统计源期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>中国临床心理学杂志
  • 杂志名称：中国临床心理学杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：中国心理卫生协会
  • 国际刊号：1005-3611
  • 国内刊号：43-1214/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国科技论文统计源期刊期刊收录：CSSCI 南大核心期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中)
中国临床心理学杂志2009年第3期文章

  • 小学儿童的社会创造性倾向与教师领导方式的关系

    目的:考察小学儿童社会创造性倾向与教师领导方式的关系.方法:随机选取411名3-6年级小学儿童,以小学儿童社会创造性倾向问卷和教师领导方式访谈为评价手段,采用了相关分析、回归分析等统计方法.结果:①儿童的社会创造性倾向与教师的放任呈显著负相关,问题解决特质、坚毅进取性、主动尽责性和交往能力等均与教师的民主相关显著;②教师的放任可负向预测其社会创造性倾向,教师的民主可正向预测儿童的问题解决特质、坚毅......

    作者：谷传华；张海霞；周宗奎 刊期： 2009- 03

  • 大学生压力、应对方式、社会支持与主观幸福感关系的结构模型

    目的:探讨大学生压力、应对方式、社会支持与主观幸福感的关系.方法:对广州市8所高校1773名大学生采用Campbell幸福感量表、大学生压力量表、简易应对方式问卷、社会支持评定量表进行问卷调查并依此构建结构方程模型.结果:结构方程模型拟合指数理想:χ2/dr为2.837,GFI、AGFI、NFI、NNFI、CFI均大于0.9,RMSEA为0.032.压力、消极应对方式对幸福感具有负效应(总体效应分......

    作者：陈立芳；马绍斌；范存欣 刊期： 2009- 03

  • 领悟社会支持与成人依恋对焦虑的作用机制研究

    目的:探讨领悟社会支持与成人依恋对焦虑的作用机制.方法:以568名大学生为研究对象,采用心境和焦虑症状同卷(MASQ),依恋方式问卷(ASQ)及社会支持问卷(SSS)进行测量.结果:焦虑分与领悟社会支持得分显著负相关(J=-0.121),并与焦虑型依恋和回避型依恋得分显著正相关(r=-0.280和r=-0.218),领悟社会支持水平与焦虑型依恋和回避型依恋显著负相关(r=-0.108和r=-0.2......

    作者：唐海波；蒲唯丹；姚树桥 刊期： 2009- 03

  • 大学生情绪智力与自我妨碍的关系:以人格特质为中介

    目的:了解大学生情绪智力、人格特质与自我妨碍的关系;方法:采用自我妨碍量表、大学生情绪智力问卷、大五人格问卷对1094名大学生进行问卷调查;结果:①大学生自我妨碍与情绪智力显著负相关(P......

    作者：杨丽；毛晋平 刊期： 2009- 03

  • 大学生主观幸福感与心理控制源和应对方式的关系

    目的:考察大学生的主观幸福感与心理控制源和应对方式之间的关系.方法:对430名大学生进行了幸福感指数量表.内控性、有势力的他人和机遇量表以及简易应对方式问卷的测量.结果:①心理控制源的内控性与主观幸福感得分呈显著的负相关,心理控制源的机遇成分与主观幸福感得分呈显著的正相关.应对方式中的积极应对与主观幸福感得分呈显著负相关;②心理控制源中的内控性和机遇以及应对方式可以显著预测主观幸福感.积极应对与心......

    作者：莫书亮；沈蔡娴；周宗奎 刊期： 2009- 03

  • 大学生社会支持、控制点及学习压力与学习倦怠的关系研究

    目的:探讨大学生的学习倦怠和控制点、学习压力及社会支持的关系.方法:随机抽取260名大学生为研究对象,以学习倦怠问卷、社会支持评定量表、控制点量表、学习压力源问卷为研究工具,采用SPSS13.0进行分析.结果:社会支持、控制点和学习压力均与学习倦怠显著相关,并都对学习倦怠有显著的预测作用.学习压力可以直接影响学习倦怠,也可以通过控制点间接影响学习倦怠.结论:控制点在学习压力和学习倦怠之间具有调节作......

    作者：李西营；宋娴娴；郭春涛 刊期： 2009- 03

  • 家庭婚姻状况与家庭功能、中学生自尊及行为问题的关系

    目的:考查家庭的婚姻状况对中学生的自尊和行为产生怎样的影响.方法:采用家庭功能量表(FAD)、行为问题量表(BPS)和自尊量表(SES),对北京市6所中学的144个离婚家庭、75个再婚家庭以及作为对比组的139个在婚家庭的学生在这三个量表的各个维度上进行了对比.结果:不同家庭婚姻状况中,中学生问题行为(F=6.607,P=0.002)与家庭功能的问题解决(F=3.620,P=0.028)存在显著的......

    作者：李波；安芹；贾晓明 刊期： 2009- 03

  • 大学新生自我同一性状态的性别差异及与人格特征的相关

    目的:探讨大学新生自我同一性状态与人格特点的相关及性别差异.方法:使用大学生自我同一性状态量表及卡特尔16项个性因素问卷对203名大学新生进行问卷调查.结果:成就型同一性与稳定性,恃强性,兴奋性,有恒性,敢为性呈显著正相关(r=0.20～0.41),与忧虑性呈显著负相关(r=-0.38);弥散型同一性与人格特征的显著相关方向与前者正好相反(r=0.18～0.38);排斥型同一性与恃强性、敢为性呈显......

    作者：徐红红；洪炜；梁宝勇 刊期： 2009- 03

  • 应激、积极人格与心理健康关系模型的初步研究

    目的:构建应激、积极人格与心理健康之间的关系模型.方法:使用中国大学生心理应激量表、人格量表和心理健康量表,对234名大学新生进行问卷调查.结果:①男生的心理应激水平显著高于女生(t=3.54,P≤0.01),人格得分上除严谨维度外,均具显著差异(t=3.93,P≤0.01);②活跃、随和、坚韧与心理症状总分呈显著负相关(r=-0.36～0.48).③应激能够对心理症状产生直接效应,同时通过积极人......

    作者：洪炜；徐红红 刊期： 2009- 03

  • 孕早期心理健康状况与出生缺陷的病例对照研究

    目的:探讨孕早期心理健康状况与出生缺陷的关系,为开展孕妇心理健康咨询与干预提供科学依据.方法:采用症状自评量表(SCL-90),对出生缺陷儿及正常儿母亲孕早期心理健康状况进行回顾性调查,对所研究的心理因素经二项分类Logistic回归分析,筛选出与出生缺陷发生相关的心理因素.结果:研究分析了635名出生缺陷儿母亲和1263名对照的资料,病例组轻度及中度以上心理问题检出率分别为12.28%和1.73......

    作者：曾嵘；付楚慧；罗家有；张伶俐；牟劲松；谭彩；段丹辉；杜其云；刘智昱 刊期： 2009- 03

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