期刊简介

               本刊属中央级学术性刊物。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。                

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主管单位: 教育部

主办单位: 中国心理卫生协会

出版部门: 《中国临床心理学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1005-3611

国内统一连续出版号: CN 43-1214/R

邮发代号: 42-122

出版周期 双月刊

创刊时间 1993

出版地区 湖南

出版地区 湖南

订购价格 220.00

杂志荣誉 中国科技论文统计源期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国临床心理学杂志
  • 杂志名称：中国临床心理学杂志
  • 主管单位：教育部
  • 主办单位：中国心理卫生协会
  • 国际刊号：1005-3611
  • 国内刊号：43-1214/R
  • 出版周期：双月刊
  • 期刊荣誉：中国科技论文统计源期刊
  • 期刊收录：CSSCI 南大核心期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中)
中国临床心理学杂志介绍

               本刊属中央级学术性刊物。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。                

本刊栏目设置
基础与实验研究、心理测量与评估、病理心理、健康心理、心理治疗与咨询
本刊数据库收录/荣誉
CSSCI 南大核心期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中) 中国科技论文统计源期刊
中国临床心理学杂志投稿须知

中国临床心理学杂志社征稿要求

　　1 稿件要求

　　请在“下载专区”下载本刊稿约，对照《稿约》评估您的论文是否符合本刊内容要求和征稿方向。决定投稿本刊后，请根据本刊《稿约》要求组织撰写论文并检查各项投稿要件(如摘要、关键词、基金项目、量表/问卷附录、介绍信等)是否齐全。

　　2 介绍信

　　投稿时请同时下载《中国临床心理学杂志》投稿介绍信，按要求填写，挂号邮寄至本刊编辑部，或将扫描电子文档发送至本刊编辑部信箱(zlcy@chinajournal.net.cn;cjcp_china@163.com)。

　　3 投稿方式

　　本刊已采用网上在线投稿方式，请作者登录本刊网上投稿系统完成注册，按照系统提示在线提交稿件(请采用WORD文档)。不需邮寄纸质文本。

　　本刊实行匿名审稿制，作者初投稿时请详细、准确、真实填写注册信息(第一作者及通讯作者姓名、单位、通讯地址、电话、Email及基金号等)，提交的稿件正文中不得在任何位置以任何方式出现以上作者相关信息。

　　4 关于撤稿

　　尚未进入处理流程的新投稿件，作者可随时通知编辑部“撤稿”，撤稿要求自动生效，即等同于我刊已“退稿”;对已经通过初审的稿件，作者如果要求撤稿，需要说明原因，并在编辑部做出“退稿”处理后生效。在未收到本刊退稿通知的情况下改投他刊，将被认定为“一稿多投”。

　　在稿件处理过程中，作者可随时登录在线投稿系统查阅稿件处理进度。

期刊引用
中国临床心理学杂志影响因子
中国临床心理学杂志发文量
中国临床心理学杂志总被引频次
中国临床心理学杂志往期文章

  • 汉族与蒙古族大学生父母养育方式比较研究

    国内外学者对父母养育方式与子女人格发展以及心理健康的关系进行了大量研究,显示:父母的养育方式对子女的成长至关重要,不当的教育方式易使子女罹患神经症或形成不良的性格[1-4].......

    作者：李玉欣；赛音朝格图；张艳敏；郭艳梅；白淑英 刊期： 2003- 04

  • 杭州市社区人群生活质量研究

    Objective:EvaluatingqualityoflifeofcommunitypeopleinHangzhoucity.Methods:492communitypeopleweresampledfromcommunityandtestedbyGenericQualityofLifeInventory-74.Results:(1)Genericqualityoflifeofcommunit......

    作者：蒋琼萍；陈树林；张伟文 刊期： 2001- 01

  • 人格特征与血脂水平对心绞痛患者心肌酶的影响

    目的:探讨人格特征和血脂水平对心绞痛患者心肌酶的影响.方法:采用调查法对45例不稳定型心绞痛患者、60例稳定型心绞痛患者和50例健康人进行A型和D型人格问卷检测,同时检测血脂、肌钙蛋白I(CTNI)、肌酸激酶同工酶(CKMB)、乳酸脱氢酶(LDH)及乳酸脱氢酶1(LDH1)水平.结果:与稳定型心绞痛和健康对照组比较,不稳定型心绞痛患者血清高密度脂蛋白水平显著降低;A型人格和D型人格得分、血清心肌酶......

    作者：王一赫；杜金玲；Angie LeRoy；刘德祥；吕倩；潘芳 刊期： 2017- 06

  • 家庭教养影响儿童同伴关系的路径分析

    目的:探讨家庭教养对儿童同伴关系的路径模型.方法:采用父母教养方式评价量表、一般自我效能感量表、儿童社交焦虑量表和同伴提名法对小学四到六年级学生进行测评.结果:观测数据与修正后的非饱和递归模型非常拟合,不同类型儿童在父、母家庭教养各维度上存在显著性差异.结论:①自我效能感与社交焦虑在家庭教养与儿童同伴关系间起中介作用.②受欢迎儿童的正向教养和自我效能感水平高,而问题儿童的负向教养和焦虑水平均显著高......

    作者：张奇勇；李庶泉 刊期： 2011- 02

  • 大学生男男性接触者性取向及危险性性行为调查

    目的:了解长沙市大学生男男性接触者(MSM)性取向及HIV感染危险性性行为状况及其相关因素.方法:在长沙市有MSM活动的高校中以滚雪球抽样方式招募到240名有效大学生MSM样本,采用自编及改编问卷以面对面访谈法调查样本的一般情况、性取向、性行为、相关性态度以及艾滋病/性病知识知晓情况.结果:全部样本中有89人(37.1％)自我报告为纯同性恋,其余151人(62.9％)报告为双性恋.24名样本(10......

    作者：刘博；罗丹；黄才苡；厉洁；肖易；程睿；陈曦；肖水源 刊期： 2014- 04

  • BIS-11中文版的信度与效度检验

    目的:翻译、修订Barratt冲动性量表第十一版(BIS-11),并在中国的社会文化背景下,检验其信度和效度.方法:78名大学本科生和283名社区居民接受测验,大学生样本两周后接受重测.结果:项目分析以后,删除4个CR值未达统计学显著性意义的条目,组成26个条目的新量表.验证性因素分析发现BIS-11中文版基本符合原文的理论构想;总量表和三个维度的Cronbach'sα系数分别为0.7590,0.......

    作者：周亮；肖水源；何晓燕；厉洁；刘慧铭 刊期： 2006- 04

  • 中文版疼痛恐惧问卷-Ⅲ的信效度

    目的:验证疼痛恐惧问卷-Ⅲ(TheFearofPainQuestionnaire-Ⅲ,FPQ-Ⅲ)在中国大学生中的信效度及其适用性.方法:1061名大学生完成了翻译后的三因素疼痛恐惧问卷,其中71人在四周后重测.结果:探索性因素分析显示疼痛恐惧问卷在中国大学生群体中包括严重疼痛(SeverePain)、轻微疼痛(MinorPain)和医疗疼痛(MedicalPain)三个维度.验证性因素分析表明疼......

    作者：杨周；孟景；Todd Jackson；陈红 刊期： 2013- 05

  • 事件影响量表修订版的信度和效度分析

    目的:考察Weiss等人修订的事件影响量表(IES-R)中文版的信度和效度.方法:以604名初一到高三的青少年为被试,采用该量表和刘贤臣编制的青少年自评生活事件量表收集数据,然后分析了IES-R的主要信度和效度指标.结果:IES-R中文版的内部一致性信度为0.89;分半信度为0.93;按照原作者确定的三因素(侵扰、唤醒、逃避)结构能解释变异的44.59%;效标关联效度为0.55.结论:IES-R中......

    作者：郭素然；辛自强；耿柳娜 刊期： 2007- 01

  • 大学生特质正念与抑郁情绪:经验回避和冗思的链式中介作用

    目的:考察特质正念与抑郁情绪的关系及经验回避和冗思在特质正念与大学生抑郁情绪间的中介作用.方法:采用正念注意觉知量表、接纳与行动问卷-第二版、冗思反应量表、贝克抑郁量表第二版对1221名在校大学生进行测查.结果:①特质正念与抑郁情绪、经验回避及冗思均呈显著负相关(r=-0.451,r=-0.447,r=--0.390,均P＜o.o1),经验回避和冗思、抑郁情绪两两之间呈显著正相关(r=0.429,......

    作者：刘慧琴；吴希林；邓云龙 刊期： 2018- 03

  • 中学生人际关系对学习投入的影响机制研究

    目的:探讨人际关系对学习投入的影响机制.方法:采用亲子亲和问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学习投入量表对1028名中学生进行集体施测.结果:①亲子关系、师生关系、同学关系、自尊与学习投入两两呈显著正相关;②亲子关系既直接影响学习投入,还通过自尊、师生关系的中介作用间接影响学习投入;③同学关系既直接影响学习投入,还通过自尊的中介作用间接影响学习投入;④师生关系既直接影响学习投入,还通过同学关系......

    作者：燕良轼；王小凤；李桃；郑红；徐琳琳 刊期： 2018- 01

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