期刊简介
本刊属中央级学术性刊物。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。
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首页>中国临床心理学杂志
- 杂志名称：中国临床心理学杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国心理卫生协会
- 国际刊号：1005-3611
- 国内刊号：43-1214/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国科技论文统计源期刊期刊收录：CSSCI 南大核心期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中)
学习困难儿童视听知觉特征与智力结构的关系探讨
童方；朱莉琪
关键词：学习困难儿童, 视听知觉特征, 智力
摘要：目的:阐明Illinois心理语言测试与智力及Berry视觉-运动测试之间的交互关系.方法:对59名学习困难儿童进行韦氏智力测验、Illinois心理语言测试及Berry单项神经心理测试.结果:Illinois心理语言测试除听觉理解外,均与Berry视-动测验呈显著性正相关;除词汇表达外,均与韦氏测验的空间因子正相关;听觉理解、视觉组合与韦氏总智商、操作智商密切相关;语法组合、视觉联合及手势表达与概念因子正相关.表象和自动化水平有赖于视听知觉的整合.学习困难儿童的词汇表达、视觉记忆相对较低.结论:心理语言测试与智力测试不是测量同一种特质,认知水平与一般能力的空间因子密切相关,知觉的某些分测量与总智商有关,并与视觉-运动测量正相关.
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