期刊简介
本刊属中央级学术性刊物。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。
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首页>中国临床心理学杂志
- 杂志名称：中国临床心理学杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国心理卫生协会
- 国际刊号：1005-3611
- 国内刊号：43-1214/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国科技论文统计源期刊期刊收录：CSSCI 南大核心期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中)
不同学业成绩类型学生的认知灵活性研究
李美华；沈德立；白学军
关键词：执行功能, 认知灵活性, 学生
摘要：目的:考察不同学业成绩类型学生认知灵活性发展情况.方法:从小学三年级、五年级、初中二年级、高中二年级中分别挑选被试各80人,共320人.每个年级的80人中,又分别包括四种类型(每种类型20人),进行认知灵活性测量.结果:威斯康星卡片分类测试的正确总数、持续错误数:除了两种偏科学生组之间差异不显著之外(P＞0.05),其他各组之间差异非常显著(P＜0.001);随机错误数:除了双差生与偏语文组之间差异不显著之外(P＞0.05),其他各组之间差异非常显著(P＜.001);完成分类数:除了双差生与偏语文组及两种偏科组之间差异不显著之外(P＞0.05),其他各组之间差异非常显著(P＜0.001).连线测试B的正确数、完成测试所使用时间、转换注意时间:除了双差生与两种偏科组以及两种偏科组之间差异不显著之外(P＞0.05),其他各组之间差异非常显著(P＜0.001).结论:认知灵活性与学生的学业成绩关系密切.
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