期刊简介
本刊属中央级学术性刊物。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。
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首页>中国临床心理学杂志
- 杂志名称：中国临床心理学杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国心理卫生协会
- 国际刊号：1005-3611
- 国内刊号：43-1214/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国科技论文统计源期刊期刊收录：CSSCI 南大核心期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中)
3-4年级多项学习能力倾向测验的编制
范晓玲；张恺郎；石梦良；陈方；燕良轼；杨志明
关键词：多面学习能力, 编制, 项目, 信, 效度
摘要：目的:编制3-4年级学习能力倾向测验,为教育、临床和社会评估提供测评工具.方法:对721名被试作条目分析,104名被试作重测复本信度分析,92名被试作效标效度分析.结果:84%的项目难度为0.20～0.80,80%条目鉴别力达优良水平,分测验D在0.38以上.两题本重测复本信度0.78,α系数均为0.91,总量表预测效度为0.53～0.66,同时效度为0.61～0.69.探索性因素分析可抽取三个因子,即言语、数理和空间,验证性因素分析的拟合指数AGFI、CFI、NNFI均在0.95以上,RMSEA均小于0.05.测验且具有年龄或年级特征.不同类型学校存在显著差异,但基本无性别差异.结论:多项学习能力倾向测验难度适宜,鉴别力优良;信度符合测量学的计量标准,具有良好预测效度和同时效度,结构效度理想.
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