期刊简介
本刊属中央级学术性刊物。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。
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首页>中国临床心理学杂志
- 杂志名称：中国临床心理学杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国心理卫生协会
- 国际刊号：1005-3611
- 国内刊号：43-1214/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国科技论文统计源期刊期刊收录：CSSCI 南大核心期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中)
我国台湾地区融合教育环境下残疾学生校园受凌情况
陈奕桦
关键词：残疾学生, 校园受凌, 融合教育, 多水平模型, 纵向研究
摘要：目的:分析我国台湾地区融合教育环境下残疾学生的校园受凌情况,作为大陆特殊教育的借鉴.方法:利用我国台湾地区特殊教育长期追踪资料库(SNELS)释出的资料,共324名青少年残疾学生为被试,进行纵向资料的多水平模型分析.结果:①被试从初一至高一的成长历程中,遭受校园欺凌的严重程度呈现先提高后下降的曲线;②随著同伴侵害事件的持续,被试对于学校环境的知觉更趋负面、身心健康状态显著恶化、课堂的学习表现也愈加不良;③性别与入学时的社会能力并未对校园受凌情况的变化产生明显影响.结论:必须注意残疾学生刚入学时的人际关系,并且通过改善残疾学生对于学校环境的知觉、砥砺其身心健康状态与提高课堂积极性方面著手,严肃处理残疾学生的校园受凌问题.
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